你听见我的声音了吗？

画室来了一位学生，安妮（化名），今年十岁。

安排好报名事宜之后，安妮的妈妈给我们发了一封电邮。

她说安妮有严重的自闭症。除了可以和父母及两位弟妹简略沟通之外，对外人从来没有声音或眼神的交流。社交能力的发展异常缓慢。她的智商正常，可是看到人群就会焦虑紧张。每天上学只是静静坐在一旁，所有课堂上的活动都没有办法参与。安妮非常喜欢画画，常常一个人静静地画，仿佛在画画里忘却了一切生活中的痛苦。对于报名前没把女儿状况说清楚，妈妈请求我们原谅。她说担心我们知道安妮情况后不愿收她，唯有先上车后补票，希望我们可以给她女儿一个学习画画的机会。

我和画室伙伴，佩玲，完全没有指导自闭症儿童的经验。经过商量，我们顾虑安妮在绘画班上看到一大班同学没办法作画，也担心其他同学的反应，便要求妈妈把安妮带过来做一对一的试课，看看互动的情况如何，再决定下一步。

试课被安排在学校假期的一个星期三，我刚巧回乡三个星期，唯有让佩玲处理试课的事情。

试课过后，佩玲给我发了讯息。内容说明试课当天，安妮妈妈怀里抱着七个星期大的弟弟把安妮带来画室。安妮长得很标致，但是不愿跟佩玲有任何眼神交流。全程低头站在画室门外，任母亲如何劝说都不肯进来。佩玲过后加入劝说，结果也是徒然。试了二十分钟，安妮妈妈跟佩玲道歉，然后拿出二十块的试课费。佩玲当然是不收的。我们以为这件事就这样不了了之了。

假期过后，我们新学期的绘画班如常开课。大孩子的第一堂课上了约十分钟，安妮和抱着弟弟的妈妈突然出现了，把我和佩玲吓了一跳。

妈妈说安妮告诉她想来再试试。我们唯有马上准备一套画具，让她在一个空位上坐下来。很奇怪，她这一次完全没有抗拒就坐下来了，虽然眼神还是零交流的。

我们发现安妮从头到尾虽然是低头作画，但是她有双非常灵敏的耳朵。老师所讲的每一个步骤和细节她统统迅速吸收。作画时，这小妮子心里完全没有杂念，对绘画的热爱在作品上表露无疑。每完成一个步骤后，她会静静地坐在那儿，等老师发现再走过去身旁提点下一步。若我们忙起来忽略了她，她也不会叫你，会一直等到你发现她为止。每次跟她做解释，她除了不会看你，也不会点头或摇头，你只能当着自己在跟空气讲话。可是你可以从她的画笔看得出你跟她讲的每一句话，她都收到！

至今安妮上了五堂课，我们最近收到安妮妈妈的感谢信。她说安妮很喜欢跟家人炫耀她在画画班的作品，虽然还是不能用语言完整表达内心的喜悦，但是安妮跟妈妈说她每星期最期待的事情就是上画画班。

读完妈妈的感谢信，我仿佛听见安妮的心里正唱着欢悦的歌！千言万语，虽然无声，但是我都听见了！

安妮的粉彩作品

安妮的第一幅水彩画