前几天吃过晚饭过后，我们带杰仁到住家附近散步。出门时，隔壁家的太太正在晾衣服，她八岁的儿子，凯亮，在一旁帮忙。邻家家教很严，两个孩子看来都很乖巧听话。
看到我们出门，凯亮急忙跑到前面，隔着篱笆门问我：“安娣，你们要去哪里？”
我跟他讲我们只是到附近走几圈，一下子就回来了。
“我可以跟你们去吗？”
“可以啊，不过你要先问过妈妈。”
凯亮马上跑向妈妈：“妈妈，我可以跟Jaden他们去走走吗？安娣讲在这里附近罢了。”
妈妈回头跟我笑笑，再跟凯亮说：“可以，可是你要听话，不可以坏蛋。"
"OK,OK..." 小男孩获得批准很是高兴。
“那么我可以骑我的脚车吗？Jaden也是有骑脚车。” 当时，我们把杰仁放在他的三轮车上，他的脚板还动不到踏板，我们必须握着车尾的特制握柄推他前进。
“不可以，才刚刚吃饱，不可以骑脚车。” 小男孩有点失望，不过很快地就从跑向大门跟我们会和。
凯亮很喜欢跟杰仁玩。他们两个相差六岁。由于杰仁还不会用完整句子讲话，所以他们平时一起‘玩’的时候都是没有什么话讲的。只是偶尔会听到凯亮像大哥哥般地护着杰仁说：“这个肮胀不可以碰”；“慢慢啊，不然会跌倒的”； “不是这样的，哥哥做给你看”。杰仁也很喜欢凯亮哥哥，终是很配合地跟随哥哥的指示。
整个散步途中，都是凯亮推动杰仁的三轮车。我和面包超人难得可以歇一歇，牵手拍拍拖。
凯亮很健谈。他问了我很多问题，都是关于杰仁学校的生活。
“安娣，Jaden去学校有哭吗？”
“以前开始的时候有，现在没有了。”
“为什么现在学校放假，他也要去的？” 最近学校放假，凯亮一定是看到我照常送杰仁去托儿所才会这样问。
“小学和中学才有放假，Jaden的学校没有放假的，只有公共假期才不用去。”
“这么可怜。。。。。。那么他每天去学校是要读什么的？”
“Jaden 才两岁，他在学校没有读书也没有做功课，只是玩耍，唱歌，吃东西和睡觉而已。”
“他就好啦，不用读书。不过他七岁的时候就惨了！”
“为什么呢？”
“总之，只要一到七岁，就‘死’了！唉！” 到底是什么事情让一个八岁的小男孩对生活有那么大的感慨？
“安娣你知道吗，我每天六点就要起身了，然后六点半去学校，一直读，读，读。。。放学后还要去补习，又再读，读，读。。。回到家已经天黑了。只有星期四不用补习，但是要学钢琴，很累啊！”
“既然这样累，有没有问过妈妈可不可以补少一点？”
“我问过了！妈妈讲不可以，还问我为什么人家可以应付，我就不可以？她还讲为我们花了这么多钱，为什么我不会珍惜。。。我都没有叫他花这么多钱！” 一问之下，才知道妈妈每个月大概要花一千块的补习费和才艺费在他们两姐弟的身上。
“安娣， 你以后不要给Jaden补习可以吗？很可怜的。”
我真的不知道五年后的我会是一个怎样的妈妈？我会随波逐流，让我的小孩跟其他人一样陷入“七岁就惨了”的宿命吗？还是我会坚持相信除了正规教育以外，真正的教育是让小孩子通过体验生活来学习生活里的智慧？
身边有很多朋友，小孩一上了一年级就连父母也变得紧张兮兮。小孩考试听写是全家人的事，分数一有起伏落差，就得想办法补救。补救的方法不外是多补习少玩乐！每天到处打听哪里有名师可以让孩子多吃一点‘补’。为了赚多一点钱给孩子吃补，唯有牺牲跟小孩相处的时间，拼命工作赚取更多的金钱。最后搞到大人和小孩都累得半死。
到底我们的教育制度从什么时候起让读书变成一种折磨？很多朋友说他们也不想要这样，可是如果不逼孩子，孩子在学校就会输得很惨，那时要我们做父母的怎样去安抚小孩接受自己在主流社会里被标签为‘差的一群’？话说回来，如果人人都考前面的名次，谁又愿意拿最后一名呢？可是现实中总会有人考最后啊！考最后的那位在人生中的表现一定是最差吗？
其实凯亮说的‘七岁就惨了’已经静悄悄提前到‘四岁就惨了’。很多人为了让孩子可以更早准备应付小学的功课，孩子从四岁开始就补习。我妹妹就为一个这样的孩子补习过。那小孩早上去以英文教学的国际学校幼稚园；下午去以华语教学的传统幼稚园；晚上再补两个小时的国语，华语，英语和数学。我妹妹说那小孩的脸上没有一般儿童应有的笑容和童真。每次补习总会说头痛，肚子痛，或要呕来拖延时间。小孩有这样的表现能怪谁？在这种环境下调教出来的小孩会热爱读书吗？想必是一唸玩高中三就把书烧掉了！
读书，要有兴趣，要开心才可以读得进脑。热爱灵活思考的脑袋才有望为文明再创新知识。在 一大堆负面无奈情绪的笼罩下，栽培出来的只是一大批思想呆板的罐头机器人。五年的时间说长不长，说短不短，我到底应该怎样应对“七岁就惨了’的社会现象？
